plåtmonster skrev:De tenderar att mobba också som sitt yttersta uttryck för sin inställning.

plåtmonster skrev:Det finns en könsskillnad i biologin och ovanpå det lägger man en kulturell struktur. Alltså, skall man ta itu med det måste man dels acceptera biologin och se kulturen som föränderlig. Generaliseringar i form av att en egenskap per automatik implicerar en annan egenskap missar de som avviker från det som är vanligast. Det senare benämns som "normalt" men är egentligen mest sannolikt.

KrigarSjäl skrev:I en del kretsar anses skönlitteratur och läsning onödigt eller feminint - vilket är en antiintellektuell hållning. Vanligt bland bönder, bilmekare, fotbollsfolk med mera. Attityden är vanligare på vischan än i städer.
De blir av nån anledning lätt provocerade av intelligens.
De är bondlurkar helt enkelt.
Deras världsbild trög, grumlig, ogenomtänkt och baserad på tradition.

Unib12 skrev:Jo, säg mig bara vilka biologiska skillnaderna blir, konkret. Vem är jag? Hur fungerar jag? Ni som tycks veta då det står skrivet i min biologi.

plåtmonster skrev:

SULF skrev:Nu har flickorna som grupp förbättrat sin position inom båda dessa områden. De har kommit ifatt i matematik och naturkunskap och avståndet i fråga om läsförståelse har ökat ytterligare.

Hur det kommer sig vore intressant..

KrigarSjäl skrev:I en del kretsar anses skönlitteratur och läsning onödigt eller feminint - vilket är en antiintellektuell hållning. Vanligt bland bönder, bilmekare, fotbollsfolk med mera. Attityden är vanligare på vischan än i städer.
De blir av nån anledning lätt provocerade av intelligens.
De är bondlurkar helt enkelt.
Deras världsbild trög, grumlig, ogenomtänkt och baserad på tradition.

Alien skrev:En tredje är alltså att pojkarna drabbats av "antipluggkulturen" och blivit sämre i alla ämnen - även matte.

KrigarSjäl skrev:Sverige är historiskt ett bondeland och det sitter fortfarande i.

elle skrev:

KrigarSjäl skrev:Sverige är historiskt ett bondeland och det sitter fortfarande i.

vad innebär det att : " det sitter i " ? hur menar du ?

Skolprestationer sett ur ett könsperspektiv har verkligen blivit uppmärksammade de senaste åren. De internationella mätningarna av elevers prestationer inom vissa områden - PISA, TIMSS och PIRLS - uppmärksammade nivån på elevers prestationer i skolan och de nationella prestationerna placerades i relation till många andra länder. I dessa undersökningar blir könsskillnaderna i skolprestationer tydligt redovisade.

I mätningarna av elevers skolprestationer faller pojkar som grupp tydligt ut som lågpresterande i alla europeiska länder.

Det som är skillnaden från tidigare är att flickor nu har bättre resultat i de flesta ämnen och så har det inte alltid varit. Pojkar har varit bättre i matematik, idrott och hälsa och teknik än flickor, men idag har pojkar endast bättre resultat i idrott och hälsa än vad flickor har.
---
Enligt Skolverkets statistik (i SOU 2009:64) är resultatskillnaderna minst i teknik, matematik och engelska. Störst är skillnaderna i bild, hem- och konsumentkunskap och svenska där pojkar halkar efter. Att det just är svenska som det är stora skillnader i kan man se som särskilt allvarligt. Ämnet svenska innehåller många viktiga delar för en individs och ett samhälles utveckling genom att språket är en central del i till exempel identitetsutveckling och möjlighet till känslouttryck.

I en del sammanhang uttrycks det också som att kunskaper i svenska har överspridningseffekter på andra ämnen, det vill säga att en elev genom goda kunskaper i svenska lättare kan ta till sig andra ämnens innehåll.

En fråga är om könsskillnaderna i betyg varierar med föräldrarnas utbildningsbakgrund (socioekonomi). Myndigheten för skolutveckling har i rapporten Kön och skolframgång – tolkningar och perspektiv, visat att ju högre utbildningsnivå elevens moder har desto högre blir det genomsnittliga meritvärdet hos eleven.

SCB:s definition på utländsk bakgrund är ”elever födda utomlands samt elever födda i Sverige med båda föräldrarna födda utomlands.” Elever med svensk bakgrund presterar i genomsnitt bättre än elever med utländsk bakgrund, enligt den valda definitionen. Däremot ser vi att ”utländska” flickor i genomsnitt presterar något bättre än vad ”svenska” pojkar gör.
(SOU 2009:64)

Kimmel skriver om problematiska maskulinitetsideal som ett hinder för utbildning och skolengagemang för pojkar. Han skriver:

"Att vara pojke innebär en sådan isolering och ständig oro som det innebär att varje sekund vara tvungen att bevisa sin manlighet. Pojkåren är en period av ständigt, obarmhärtigt testande av hur det är att vara en vuxen man."

Kimmel menar i rapporten vidare att:

"Om vi verkligen vill rädda pojkarna, skydda dem och främja pojkåren, så måste vår uppgift vara att finna sätt för att avslöja och utmana denna manliga ideologi, slå sönder den enkla modellen att pojkar nu en gång alltid är pojkar och undanröja pojkars känsla av självberättigande. För i verkligheten är denna manliga ideologi ett problem för både flickor och pojkar."
(SOU 2010:53, s. 54)

Wine skrev:Det är också min uppfattning, att det handlar i huvudsak om biologi.

LR skrev:Ack, hur dessa elever vet hur en magister förtjänar att respekteras – elevbaserat lärande behövs här inte. Klassrumsklimatet kan närmast liknas vid en svartvit filmsekvens från förr, av ett Sverige ingen knappt minns.

Efter lektionen, i rummet intill, står oproportionerliga mängder förfriskningar till besökarnas förfogande; de mest framstående eleverna i engelska likaså. Vi tillåts under två timmar forma ett ansikte av symbiosen Sydkorea och världens bästa skolresultat. Eleverna är precis som läraren trevliga, artiga och humoristiska – och nästan lika intresserade av oss som vi av dem.
---
Ifall eleven inte lyckas väl med sin skolgång blir det inget välbetalt jobb. Ifall det inte kommer några stora mängder pengar har du inte råd att försäkra dina barns, eller framtida barns, skolgång (innefattande kostnader för kompletterande privatskolor, universitet, etc) – och så sluter sig cirkeln, generation efter generation. Skolan är allt.

Alien skrev:

KrigarSjäl skrev:I en del kretsar anses skönlitteratur och läsning onödigt eller feminint - vilket är en antiintellektuell hållning. Vanligt bland bönder, bilmekare, fotbollsfolk med mera. Attityden är vanligare på vischan än i städer.
De blir av nån anledning lätt provocerade av intelligens.
De är bondlurkar helt enkelt.
Deras världsbild trög, grumlig, ogenomtänkt och baserad på tradition.

Så kan det vara rent historiskt. Bondpojkarna behövde inte läsa vidare; de skulle överta gården. Andra gick av tradition vidare till bruket. Nu är bruket nedlagt men traditionen består.

Men det förklarar inte varför "antipluggkulturen" spridit sig på senare år. Tror de att de inte får något jobb ändå utan inriktar sig på en karriär som bidragstagare och/el kriminell? Eller tror de att de får jobb iaf? Eller lever de totalt i nuet som tuffingar på högstadiet? Och varför har i så fall tuffingidealet slagit igenom så på senare år? Jag har ju svårt att tro att "bondlurkarna" fått sånt inflytande i städerna.

Och varför drar flickorna ifrån? För att de vill behaga lärare och föräldrar? Eller för att de inser att de har könet emot sig så de måste plugga för att få de jobb de vill ha?

KrigarSjäl skrev:...........................
Säger inte att det är så men det är så jag uppfattar rådande samhällsklimat.
Nu är det inte Vilhelm Moberg eller Sara Lidman som gäller, nu är det Mia Törnblom, jobbcoacher och facebook.

ullstrumpan skrev:

KrigarSjäl skrev:...........................
Säger inte att det är så men det är så jag uppfattar rådande samhällsklimat.
Nu är det inte Vilhelm Moberg eller Sara Lidman som gäller, nu är det Mia Törnblom, jobbcoacher och facebook.

Snälla du. Har det nånsin varit Sara Lidman och Vilhelm Moberg som har gällt?

Alien skrev:

Wine skrev:Det är också min uppfattning, att det handlar i huvudsak om biologi.

Utveckla.

Frimodig skrev:Min överordnade tanke är att manlighet och kvinnlighet inte är några samhälleliga konstruktioner. Det är biologiska konstruktioner. Brudar är gjorda för att föda barn och ta hand om sina barn. Grabbar är gjorda för att göra brudar med barn, och ta hand om familjen.

Både killar och tjejer föds med ett inbyggt könsprogram, det är inte nåt som skapas av omgivningen. Det kan modifieras lite av miljön, men inte i grunden.

Grabbar är evolutionens mänskliga experimentdjur. Det är därför grabbar är den stora majoriteten på alla psykiatriska sjukhus för riktigt störda. Det är därför grabbar är den stora majoriteten bland nobel-pristagare.

Brudar lever längre för de är bättre gjorda. För att de skall föda barn, det skulle aldrig en grabb klara av.

Sen kommer brudar, när de får lika villkor, steg för steg ta över ett antal arbetsområden. T.ex. domstolsdomare, läkare inom alla områden utom de mest mediamässiga. Offentliga tjänstemän på högre nivåer. Journalistyrket. Politikyrket.

Brudar är bättre på att tänka långsiktigt (eftersom de föder barn), så de kommer att ta över miljöområdet.

Om man summerar, så måste man konstatera att vi grabbar står inför en riktig utmaning framöver. Vi måste lära oss hantera brudar bättre. Eftersom det är de som kommer att bestämma alltmer.

Alla, som har en mamma som lever, kan börja med att träna på henne.

Lennart Frimodig