Jag har mött lärare/vägledare som ibland har problem med grundläggande planering och färdigheter.
Är detta vanligt och hur brukar ni handskas med detta?
Kan enkla saker/färdigheter vara svåra/jobbiga för lärare som faktiskt kan sitt ämne/Område ganska bra?
Det värsta är när de inte talar om för mig vilka svårigheter de har.

Hur vet du att läraren har svårigheter? Kanske gör han bara på ett sätt som inte passar dig personligen. Men det betyder inte att han har svårigheter.

Toblerone skrev:Hur vet du att läraren har svårigheter? Kanske gör han bara på ett sätt som inte passar dig personligen. Men det betyder inte att han har svårigheter.

läraren/vägledaren sade att han skulle göra på ett visst sätt men gjorde på ett helt annat sätt. Han klarade inte av att göra på det sättet som vi bestämt och jag frågade om detta. Då sade han att det var dåligt av honom att inte kunna göra som vi bestämt.
Vi skulle vara på en scen och göra en sak. Vi bestämde innan hur vi skulle göra men på scen klarade han inte ens av det (även om han är professionell inom det vi skulle göra på scen).
Professionella som säger att de klarar av att göra en enkel sak men sedan inte klarar av det är svåra att handskas med. Sådana möter jag hela tiden.
Jag har haft lärare som tror att de är bra på något men i själva verket har en massa svårigheter med just det som de påstod vara bra på. händer hela tiden.

dandansson skrev:

Toblerone skrev:Hur vet du att läraren har svårigheter? Kanske gör han bara på ett sätt som inte passar dig personligen. Men det betyder inte att han har svårigheter.

läraren/vägledaren sade att han skulle göra på ett visst sätt men gjorde på ett helt annat sätt. Han klarade inte av att göra på det sättet som vi bestämt och jag frågade om detta. Då sade han att det var dåligt av honom att inte kunna göra som vi bestämt.
Vi skulle vara på en scen och göra en sak. Vi bestämde innan hur vi skulle göra men på scen klarade han inte ens av det (även om han är professionell inom det vi skulle göra på scen).
Professionella som säger att de klarar av att göra en enkel sak men sedan inte klarar av det är svåra att handskas med. Sådana möter jag hela tiden.
Jag har haft lärare som tror att de är bra på något men i själva verket har en massa svårigheter med just det som de påstod vara bra på. händer hela tiden.

Jag är själv lärare och jag tror att du ser det lite för..... smalt? Ibland fungerar inte det som man har planerat . Ibland fungerar det inte med just den eleven. Hen kanske inte samarbetar på rätt sätt eller har svårt för det. Även tiden som man har satt kan ibland inte hållas för att någon elev (framför allt såna med NPF) jobbar mycket långsammare - eller mycket snabbare.

Läraren Sa väl att det var dåligt gjort för att hen inte ville att du skulle undra om du gjort nåt fel Så hen tog skulden på sig själv. Det är svårt att säga om det var lärarens "fel" eller om det bara hände något oförväntat.

Toblerone skrev:

dandansson skrev:

Toblerone skrev:Hur vet du att läraren har svårigheter? Kanske gör han bara på ett sätt som inte passar dig personligen. Men det betyder inte att han har svårigheter.

läraren/vägledaren sade att han skulle göra på ett visst sätt men gjorde på ett helt annat sätt. Han klarade inte av att göra på det sättet som vi bestämt och jag frågade om detta. Då sade han att det var dåligt av honom att inte kunna göra som vi bestämt.
Vi skulle vara på en scen och göra en sak. Vi bestämde innan hur vi skulle göra men på scen klarade han inte ens av det (även om han är professionell inom det vi skulle göra på scen).
Professionella som säger att de klarar av att göra en enkel sak men sedan inte klarar av det är svåra att handskas med. Sådana möter jag hela tiden.
Jag har haft lärare som tror att de är bra på något men i själva verket har en massa svårigheter med just det som de påstod vara bra på. händer hela tiden.

Jag är själv lärare och jag tror att du ser det lite för..... smalt? Ibland fungerar inte det som man har planerat . Ibland fungerar det inte med just den eleven. Hen kanske inte samarbetar på rätt sätt eller har svårt för det. Även tiden som man har satt kan ibland inte hållas för att någon elev (framför allt såna med NPF) jobbar mycket långsammare - eller mycket snabbare.

Läraren Sa väl att det var dåligt gjort för att hen inte ville att du skulle undra om du gjort nåt fel Så hen tog skulden på sig själv. Det är svårt att säga om det var lärarens "fel" eller om det bara hände något oförväntat.

du tror inte att det kan vara så att lärare bara helt enkelt har för dålig självkännedom ibland? De kanske tror att enkla uppgifter är enkla för dem fast det inte riktigt är så

dandansson skrev:

Toblerone skrev:

dandansson skrev:läraren/vägledaren sade att han skulle göra på ett visst sätt men gjorde på ett helt annat sätt. Han klarade inte av att göra på det sättet som vi bestämt och jag frågade om detta. Då sade han att det var dåligt av honom att inte kunna göra som vi bestämt.
Vi skulle vara på en scen och göra en sak. Vi bestämde innan hur vi skulle göra men på scen klarade han inte ens av det (även om han är professionell inom det vi skulle göra på scen).
Professionella som säger att de klarar av att göra en enkel sak men sedan inte klarar av det är svåra att handskas med. Sådana möter jag hela tiden.
Jag har haft lärare som tror att de är bra på något men i själva verket har en massa svårigheter med just det som de påstod vara bra på. händer hela tiden.

Jag är själv lärare och jag tror att du ser det lite för..... smalt? Ibland fungerar inte det som man har planerat . Ibland fungerar det inte med just den eleven. Hen kanske inte samarbetar på rätt sätt eller har svårt för det. Även tiden som man har satt kan ibland inte hållas för att någon elev (framför allt såna med NPF) jobbar mycket långsammare - eller mycket snabbare.

Läraren Sa väl att det var dåligt gjort för att hen inte ville att du skulle undra om du gjort nåt fel Så hen tog skulden på sig själv. Det är svårt att säga om det var lärarens "fel" eller om det bara hände något oförväntat.

du tror inte att det kan vara så att lärare bara helt enkelt har för dålig självkännedom ibland? De kanske tror att enkla uppgifter är enkla för dem fast det inte riktigt är så

Jag skulle säga så här: Om läraren hade ett märkbart funktionshinder som skulle göra att hen inte klarar att planera undervisning, så hade hen nog aldrig ens gått klart lärarutbildningen, utan hade då misslyckats på praktiken. Eller åtminstone skulle det visa sig ganska snabbt när man jobbar och då skulle man inte heller vara kvar länge.

Man kanske måste komma ihåg att lärare är bara människor de också? Om jag skulle stå inför 20 personer och de skulle lyssna på mig och jag skulle lära dem något, då skulle nog jag göra några misstag då och då. Det är svårt att undvika.

Toblerone skrev:

dandansson skrev:

Toblerone skrev:
Jag är själv lärare och jag tror att du ser det lite för..... smalt? Ibland fungerar inte det som man har planerat . Ibland fungerar det inte med just den eleven. Hen kanske inte samarbetar på rätt sätt eller har svårt för det. Även tiden som man har satt kan ibland inte hållas för att någon elev (framför allt såna med NPF) jobbar mycket långsammare - eller mycket snabbare.

Läraren Sa väl att det var dåligt gjort för att hen inte ville att du skulle undra om du gjort nåt fel Så hen tog skulden på sig själv. Det är svårt att säga om det var lärarens "fel" eller om det bara hände något oförväntat.

du tror inte att det kan vara så att lärare bara helt enkelt har för dålig självkännedom ibland? De kanske tror att enkla uppgifter är enkla för dem fast det inte riktigt är så

Jag skulle säga så här: Om läraren hade ett märkbart funktionshinder som skulle göra att hen inte klarar att planera undervisning, så hade hen nog aldrig ens gått klart lärarutbildningen, utan hade då misslyckats på praktiken. Eller åtminstone skulle det visa sig ganska snabbt när man jobbar och då skulle man inte heller vara kvar länge.

jag har hört att lärare ibland utsätts för andra situationer än vad de gick igenom på lärarutbildningen. Det kan ju vara så att man som lärare utsätts för situationer som är lite annorlunda och att man då kanske tror att de är mer lika de man tränat på än vad det är.
Men det kan vara så att lärare får andra utmaningar än vad de tränat på.
Brukar lärare utsättas för nya situationer som de inte tränat på tidigare?

Skogkatt skrev:Man kanske måste komma ihåg att lärare är bara människor de också? Om jag skulle stå inför 20 personer och de skulle lyssna på mig och jag skulle lära dem något, då skulle nog jag göra några misstag då och då. Det är svårt att undvika.

jo men det är ju än sak. Det jag talar om handlar om att man påstår sig klara av en sak för att sedan visa att man faktiskt inte kunde det. Dålig självkännedom.

dandansson skrev:jo men det är ju än sak. Det jag talar om handlar om att man påstår sig klara av en sak för att sedan visa att man faktiskt inte kunde det. Dålig självkännedom.

Ja, jag förstår. Men finns det något du kan göra åt det? Om inte, måste du nog bara anpassa dig och göra det bästa av det tror jag. Folk gör misstag. Vi lever i en rörig värld full av misstag tyvärr. Men jag tror jag förstår vad du menar.

Även lärare måste anpassa planen utmed vägen, agil undervisning, lite CI/CD + DevOps.

Skogkatt skrev:Man kanske måste komma ihåg att lärare är bara människor de också? Om jag skulle stå inför 20 personer och de skulle lyssna på mig och jag skulle lära dem något, då skulle nog jag göra några misstag då och då. Det är svårt att undvika.

Absolut kan man göra fel. Men då är det ju bara mänskligt och inte någon specifik svårighet.

dandansson skrev:

Toblerone skrev:

dandansson skrev:du tror inte att det kan vara så att lärare bara helt enkelt har för dålig självkännedom ibland? De kanske tror att enkla uppgifter är enkla för dem fast det inte riktigt är så

Jag skulle säga så här: Om läraren hade ett märkbart funktionshinder som skulle göra att hen inte klarar att planera undervisning, så hade hen nog aldrig ens gått klart lärarutbildningen, utan hade då misslyckats på praktiken. Eller åtminstone skulle det visa sig ganska snabbt när man jobbar och då skulle man inte heller vara kvar länge.

jag har hört att lärare ibland utsätts för andra situationer än vad de gick igenom på lärarutbildningen. Det kan ju vara så att man som lärare utsätts för situationer som är lite annorlunda och att man då kanske tror att de är mer lika de man tränat på än vad det är.
Men det kan vara så att lärare får andra utmaningar än vad de tränat på.
Brukar lärare utsättas för nya situationer som de inte tränat på tidigare?

Men om man inte har ganska minst måttlig Asperger, så klarar man av att anpassa sig till en annan situation.

dandansson skrev:

Toblerone skrev:

dandansson skrev:du tror inte att det kan vara så att lärare bara helt enkelt har för dålig självkännedom ibland? De kanske tror att enkla uppgifter är enkla för dem fast det inte riktigt är så

Jag skulle säga så här: Om läraren hade ett märkbart funktionshinder som skulle göra att hen inte klarar att planera undervisning, så hade hen nog aldrig ens gått klart lärarutbildningen, utan hade då misslyckats på praktiken. Eller åtminstone skulle det visa sig ganska snabbt när man jobbar och då skulle man inte heller vara kvar länge.

jag har hört att lärare ibland utsätts för andra situationer än vad de gick igenom på lärarutbildningen. Det kan ju vara så att man som lärare utsätts för situationer som är lite annorlunda och att man då kanske tror att de är mer lika de man tränat på än vad det är.
Men det kan vara så att lärare får andra utmaningar än vad de tränat på.
Brukar lärare utsättas för nya situationer som de inte tränat på tidigare?

Jo, lärare utsätts för olika situationer hela tiden. Men, du tänker nu AS-svårigheter och de flesta lärare har nog inte AS.

dandansson skrev:

Skogkatt skrev:Man kanske måste komma ihåg att lärare är bara människor de också? Om jag skulle stå inför 20 personer och de skulle lyssna på mig och jag skulle lära dem något, då skulle nog jag göra några misstag då och då. Det är svårt att undvika.

jo men det är ju än sak. Det jag talar om handlar om att man påstår sig klara av en sak för att sedan visa att man faktiskt inte kunde det. Dålig självkännedom.

Det händer ofta att lärare ändrar sig för att situationen kräver det. Och i många fall kan du inte veta, varför. Dvs. du kan omöjligen bedöma detta.

Toblerone skrev:

dandansson skrev:

Toblerone skrev:
Jag skulle säga så här: Om läraren hade ett märkbart funktionshinder som skulle göra att hen inte klarar att planera undervisning, så hade hen nog aldrig ens gått klart lärarutbildningen, utan hade då misslyckats på praktiken. Eller åtminstone skulle det visa sig ganska snabbt när man jobbar och då skulle man inte heller vara kvar länge.

jag har hört att lärare ibland utsätts för andra situationer än vad de gick igenom på lärarutbildningen. Det kan ju vara så att man som lärare utsätts för situationer som är lite annorlunda och att man då kanske tror att de är mer lika de man tränat på än vad det är.
Men det kan vara så att lärare får andra utmaningar än vad de tränat på.
Brukar lärare utsättas för nya situationer som de inte tränat på tidigare?

Jo, lärare utsätts för olika situationer hela tiden. Men, du tänker nu AS-svårigheter och de flesta lärare har nog inte AS.

Många personer som vi kalla NT ha denna svårghet.
Nej, men även icke-aspergare har faktiskt sagt till mig att nya situationer kan vara lite jobbiga och att de kan ta förgivet att de är enklare än vad de är.

dandansson skrev:

Toblerone skrev:

dandansson skrev:jag har hört att lärare ibland utsätts för andra situationer än vad de gick igenom på lärarutbildningen. Det kan ju vara så att man som lärare utsätts för situationer som är lite annorlunda och att man då kanske tror att de är mer lika de man tränat på än vad det är.
Men det kan vara så att lärare får andra utmaningar än vad de tränat på.
Brukar lärare utsättas för nya situationer som de inte tränat på tidigare?

Jo, lärare utsätts för olika situationer hela tiden. Men, du tänker nu AS-svårigheter och de flesta lärare har nog inte AS.

Många personer som vi kalla NT ha denna svårghet.
Nej, men även icke-aspergare har faktiskt sagt till mig att nya situationer kan vara lite jobbiga och att de kan ta förgivet att de är enklare än vad de är.

Visst, även icke-aspergare kan tycka att nya situationer kan vara jobbiga. Men, om man jobbar som lärare så kan man inte ha stora svårigheter med detta. Annars funkar det inte och det skulle ha märkts.

Och det är nästan omöjligt att förstå exakt varför en lärare gör si eller så. Ibland är det inte meningen heller. Det finns sånt som fungerar bättre om inte eleven vet i detalj. Dvs. det är kanske inte alltid bra för inlärningen om man t.ex. vet att det kommer något som man är osäker inför. Många yrken har sina "yrkeshemligheterna".

Toblerone skrev:

dandansson skrev:

Toblerone skrev:
Jo, lärare utsätts för olika situationer hela tiden. Men, du tänker nu AS-svårigheter och de flesta lärare har nog inte AS.

Många personer som vi kalla NT ha denna svårghet.
Nej, men även icke-aspergare har faktiskt sagt till mig att nya situationer kan vara lite jobbiga och att de kan ta förgivet att de är enklare än vad de är.

Visst, även icke-aspergare kan tycka att nya situationer kan vara jobbiga. Men, om man jobbar som lärare så kan man inte ha stora svårigheter med detta. Annars funkar det inte och det skulle ha märkts.

Och det är nästan omöjligt att förstå exakt varför en lärare gör si eller så. Ibland är det inte meningen heller. Det finns sånt som fungerar bättre om inte eleven vet i detalj. Dvs. det är kanske inte alltid bra för inlärningen om man t.ex. vet att det kommer något som man är osäker inför. Många yrken har sina "yrkeshemligheterna".

Jag hittade detta då jag googlade lite: https://www.ekolex.se/definition/yrkeshemlighet
https://www.prv.se/sv/kunskap-och-stod/ ... hemlighet/

Men jag förstår inte om detta har något med detta ämne.
Jag blir liksom förvirrad.

dandansson skrev:

Toblerone skrev:

dandansson skrev:Många personer som vi kalla NT ha denna svårghet.
Nej, men även icke-aspergare har faktiskt sagt till mig att nya situationer kan vara lite jobbiga och att de kan ta förgivet att de är enklare än vad de är.

Visst, även icke-aspergare kan tycka att nya situationer kan vara jobbiga. Men, om man jobbar som lärare så kan man inte ha stora svårigheter med detta. Annars funkar det inte och det skulle ha märkts.

Och det är nästan omöjligt att förstå exakt varför en lärare gör si eller så. Ibland är det inte meningen heller. Det finns sånt som fungerar bättre om inte eleven vet i detalj. Dvs. det är kanske inte alltid bra för inlärningen om man t.ex. vet att det kommer något som man är osäker inför. Många yrken har sina "yrkeshemligheterna".

Jag hittade detta då jag googlade lite: https://www.ekolex.se/definition/yrkeshemlighet
https://www.prv.se/sv/kunskap-och-stod/ ... hemlighet/

Men jag förstår inte om detta har något med detta ämne.
Jag blir liksom förvirrad.

Det var därför jag satte det i anföringstecken, för att det just inte var så allvarligt menat, inte i den officiella betydelsen utan det ska här bara betyda ens egna knep och metoder som man inte avslöjar. Man har sina sätt t.ex. hur man motiverar elever och om man skulle avslöja det så skulle det inte funka, personen skulle då inte bli motiverad. Bara som exempel.

Jag försökte främst uttrycka att det ibland är omöjligt att veta exakt varför personen gör si eller så. Det lönar sig inte att fundera allt för djupt över det.

Jag minns en gymnasielärare, han hade uppenbarligen vissa svårigheter. Han var en speciell kille och han växte upp i ett speciellt hem. Hans föräldrar var lite galna tror jag. Han hade vissa svårigheter. Han var mycket kunnig och han var inte en dålig lärare, men han var mycket speciell jämfört med de andra lärarna. Han följde samma rutiner hela tiden och tillbringade mycket tid ensam. Ibland blev han mobbad av studenter, jag tyckte lite synd om honom. Så det finns lärare som har svårigheter.

När man går i skolan måste man förmodligen anpassa sig lite, man kan inte förvänta sig perfektion från lärare eller någon annan. Världen är svår, allt beror på hur man hanterar svårigheterna.

Skogkatt skrev:Jag minns en gymnasielärare, han hade uppenbarligen vissa svårigheter. Han var en speciell kille och han växte upp i ett speciellt hem. Hans föräldrar var lite galna tror jag. Han hade vissa svårigheter. Han var mycket kunnig och han var inte en dålig lärare, men han var mycket speciell jämfört med de andra lärarna. Han följde samma rutiner hela tiden och tillbringade mycket tid ensam. Ibland blev han mobbad av studenter, jag tyckte lite synd om honom. Så det finns lärare som har svårigheter.

När man går i skolan måste man förmodligen anpassa sig lite, man kan inte förvänta sig perfektion från lärare eller någon annan. Världen är svår, allt beror på hur man hanterar svårigheterna.

Jo, det är klart. Jag har också haft lite speciella typer. Jag tyckte bara att TS beskrivning mer lät som om läraren inte exakt gjorde det som han hade förväntat sig. Och det kan ha så många andra orsaker.

Toblerone skrev:Jo, det är klart. Jag har också haft lite speciella typer. Jag tyckte bara att TS beskrivning mer lät som om läraren inte exakt gjorde det som han hade förväntat sig. Och det kan ha så många andra orsaker.

Ja, jag kanske är off-topic. Men jag kan säga en sak om förväntningar som jag har lärt mig. Jag hade ofta höga förväntningar också blev jag besviken. Så jag lärde mig att om jag inte hade några förväntningar blev jag sällan besviken. Jag gillar att förvänta mig det värsta. Då blir jag ofta positivt överraskad.

Toblerone skrev:

Skogkatt skrev:Jag minns en gymnasielärare, han hade uppenbarligen vissa svårigheter. Han var en speciell kille och han växte upp i ett speciellt hem. Hans föräldrar var lite galna tror jag. Han hade vissa svårigheter. Han var mycket kunnig och han var inte en dålig lärare, men han var mycket speciell jämfört med de andra lärarna. Han följde samma rutiner hela tiden och tillbringade mycket tid ensam. Ibland blev han mobbad av studenter, jag tyckte lite synd om honom. Så det finns lärare som har svårigheter.

När man går i skolan måste man förmodligen anpassa sig lite, man kan inte förvänta sig perfektion från lärare eller någon annan. Världen är svår, allt beror på hur man hanterar svårigheterna.

Jo, det är klart. Jag har också haft lite speciella typer. Jag tyckte bara att TS beskrivning mer lät som om läraren inte exakt gjorde det som han hade förväntat sig. Och det kan ha så många andra orsaker.

Grejen är att läraren/vägledaren inte rikrigt kunde just denna grej så bra. Det var vissa detaljer som personen inte är så bra på. Man lär sig inte allt på utbildningarna.
Jag litar inte på lärare förän de har bevisat vad de faktiskt kan.