Cirka 40 falkenbergare i gymnasieåldern har diagnosen neuropsykiatriskt funktionshinder, såsom ADHD, DAMP eller Aspergers syndrom.
– Vi behöver bli bättre på att ge dem stöd i undervisningen, säger gymnasiechef Mona Ericsson som ingår i den arbetsgrupp som ska föreslå förbättringar i gymnasieutbildningen för den här gruppen.

Nu är detta ingen enhetlig grupp, utan funktionshindren för de enskilda personerna varierar naturligtvis stort. Men ofta förekommer inlärnings- och koncentrationsvårigheter i samband med de neuropsykiatriska funktionshindren, vilket ställer krav på skolundervisningen.

– Som det är i dag kan vi på ett bra sätt ta emot en del elever med neuropsykiatriska funktionshinder, men inte alla. De är istället hänvisade till att söka andra gymnasieutbildningar i andra kommuner, och det är kanske inte alltid den bästa lösningen, säger Mona Ericsson.

Här finns också en ekonomisk sida av problemet: De elever, med neuropsykiatriska funktionshinder, som söker sig till andra utbildningar på andra orter har ofta laglig rätt att få sitt internatboende betalt av kommunen.